Как это работает
BRIDGE — не сайт для поиска репетитора. Мы организуем обучение сами: набираем и готовим преподавателей, собираем группы и ведём курс от начала до конца.
Ниже — вся механика: из чего состоит группа, как идёт курс, почему всё устроено именно так и чего мы намеренно не делаем.
Мы считаем не учеников, а группы
Группа — это то, что можно собрать, довести до конца и посчитать. Один ученик, которому «стало полегче», — не результат, а ощущение. Всё остальное в BRIDGE существует ради того, чтобы такие группы появлялись и доходили до конца.
Из чего состоит одна группа
- Учеников
- 8–12
- Ведущих на занятии
- 2
- Занятий
- 1 раз в неделю
- Длина занятия
- 60 минут
- Длина курса
- 10 недель
- Тест уровня
- В начале и в конце
- Сертификат
- При посещаемости от 80%
- Формат
- Только групповой
От набора до сертификата
- 1
Собираем группу
8–12 учеников примерно одного уровня. Сначала выбираем время, удобное ученикам.
- 2
Ищем преподавателей на это время
Преподаватель и языковой помощник — оба уже прошли отбор и обучение.
- 3
Тест уровня
Короткий тест до начала курса. Он нужен, чтобы собрать группу, а не чтобы оценить ребёнка.
- 4
Десять недель занятий
Одно занятие в неделю в одно и то же время, по готовой программе. Посещаемость отмечается на каждом уроке.
- 5
Тот же тест ещё раз
Разница между двумя результатами — это и есть результат курса.
- 6
Сертификат и отчёт
Сертификат ученикам с посещаемостью от 80%. Школе-партнёру — отчёт по её детям.
Почему всё устроено именно так
Каждое из этих решений принято под конкретную проблему. Ни одно из них не случайно.
Проблема: Человека, который знает предмет, знает родной язык ребёнка и умеет преподавать, почти не существует.
На занятии двое
Преподаватель ведёт урок, языковой помощник объясняет сложное на родном языке. Найти одного такого человека почти невозможно. Найти двоих — просто. Побочный эффект важнее самого решения: рядом с детьми никогда нет одного взрослого.
Проблема: Обычно сначала находят преподавателя, а потом подстраивают под него детей. Группы из-за этого разваливаются.
Сначала время, потом преподаватель
Мы берём время, удобное ученикам, и уже под него ищем свободного преподавателя. У волонтёра 17 лет расписание гибче, чем у семьи с тремя детьми и работой.
Проблема: Если каждый волонтёр придумывает урок сам, качество зависит от того, кто именно пришёл.
Программу пишем мы
Материалы, план каждого занятия и домашнее задание готовы заранее. Преподавателю нужно провести урок, а не изобрести его. Поэтому подготовленный волонтёр может подхватить группу с седьмого занятия, и дети этого почти не заметят.
Проблема: Проекты вроде нашего обычно гибнут оттого, что берутся сразу за всё.
Два направления, и пока только два
Русский для школы и английский. Добавить третий предмет — для нас настройка, а не новый проект. Но мы не будем этого делать, пока не докажем, что модель работает на двух.
Правило, о котором нельзя забыть
Непроверенного волонтёра нельзя поставить в группу. Это не инструкция для координатора, а запрет внутри базы данных: она отказывается сохранить такую запись, что бы ни нажали в интерфейсе.
Координатор видит понятную причину на своём языке, а не ошибку Postgres. Но отказывает именно база. Это единственный способ сделать правило таким, которое нельзя обойти по невнимательности, спешке или доброте.
Алина, 17 лет
Заявка волонтёра
- Обучение по безопасности
- Две рекомендации получены
- Согласие родителей (до 18 лет)
Допустить к занятиям
Отклонено базой данных
parental consent required under 18
Два входа
Ученики
- Детей до 18 лет направляет школа или организация — они знают семьи и берут согласие родителей.
- Взрослые с 18 лет записываются сами, без школы.
- Мы не просим документы и не проверяем доходы.
- Тест уровня нужен, чтобы собрать группу, а не чтобы отсеять.
Преподаватели
- Возраст 16–19 лет.
- Заявка, автоматическая проверка, тест по языку, собеседование по видео.
- Две рекомендации, обучение BRIDGE, пробный урок.
- Согласие родителей, если волонтёру ещё нет 18.
- Только после этого — допуск к занятиям.
Результат, а не намерения
Посещаемость
Отмечается на каждом занятии. Из неё считаются волонтёрские часы и право на сертификат.
Разница между тестами
Один и тот же тест до курса и после. Разница — это то, ради чего всё делается.
Доля дошедших до конца
Сколько учеников из набранных закончили курс. Это честнее, чем считать записавшихся.
Сколько групп развалилось
Группа, которая не доехала до конца, тоже считается. Иначе статистика врёт.
Числа на этом сайте берутся напрямую из базы и обновляются сами — мы их не вписываем руками. Пока ни один курс не закончен, мы не показываем их вовсе: цифра, за которой ещё нет результата, — это обещание, а не доказательство. Мы покажем их, когда будет что показывать.
Чего мы намеренно не делаем
Индивидуальных занятий
Урок один на один невозможен — такой сущности нет в системе. Это защита ребёнка, а не экономия.
Личной переписки
Функции «написать лично» не существует. Нечего модерировать, если её нет.
Проверки документов
Требование справок отсекло бы ровно тех, ради кого проект существует.
Платных услуг
Платного варианта нет вообще. Иначе бесплатный быстро становится второсортным.
Работы там, где мы не понимаем контекст
Беженцы и девушки из стран с закрытым доступом к образованию — только вместе с организациями, которые уже там работают. Сначала нужно доказать модель здесь.
С какой стороны вы заходите?
Три двери ведут в один и тот же проект.